今年全國兩會，姚明提交了一份關于學校開設專項體育課的提案，提議讓學生打破班級劃分，按照自己的興趣愛好去選擇體育項目。早在2013年，中山已有高校通過實施俱樂部制度，開始專項體育課的探索。為此，記者走訪了開展這項工作的中山職業技術學院。
根據運動項目組建體育俱樂部
據了解，俱樂部制體育課是指以年級為單位，在同一堂選修課中開設了各類體育項目，每一個項目為一個俱樂部，同學們可以根據自身條件和興趣愛好自由選擇選項。課堂教學一改教師主導、學生在教師帶領下上課的舊有模式，學生是俱樂部活動的主體，俱樂部的學生骨干參與活動的組織和執行，教師是俱樂部活動的組織與策劃者，確保俱樂部各項活動的正常運作和具體方案的執行。
“這是一項全新概念的教學模式。一開始，我們開了籃球課程作為試點，后來又增加了羽毛球和健美操等。”該校人文社科系體育教研室主任周召勇表示。
對于體育課專任教師、俱樂部籃球教練曹小弟來說，俱樂部制度讓他的教學可以更加靈活。“我會讓學生分組討論和訓練，組與組在上課過程中實行對抗賽，營造‘全民皆兵’的氣氛。把學生的積極性都調動起來了，他們也能在這個過程中充分體會到團隊協作精神的重要性。”
學生在俱樂部中結交朋友
機電工程學院電梯專業的阮家杰同學是籃球迷，但因為缺乏球友，想跟同學們聚在一起痛痛快快地切磋一下真不是件容易的事。“我是第一批加入籃球俱樂部的學生。”阮家杰說，“俱樂部組織性強，將大批愛好相同的人聚在一起，球友圈更廣，結識的朋友更多了。我們還經常組織比賽，有內部對抗和對外比賽，對我來說，真是perfect!”他說，現在宅男宅女很多，長時間坐著上網，對身體不好。“如果能找到志同道合的朋友，我想大家出去運動的機會也會增加很多！”
“學校的運動場所和設施都非常好，在這方面的投入很給力，籃球場、足球場、網球場、標準塑膠跑道等一應俱全，好的硬件一定要用起來，讓同學們形成行動和堅持的好習慣。從這個角度看，俱樂部制度效果很明顯。”周召勇說。“俱樂部的同學都有機會外出表演，參加相關比賽，增加了同學的課外活動和娛樂時間。”
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