今年全國兩會,姚明提交了一份關于學校開設專項體育課的提案,提議讓學生打破班級劃分,按照自己的興趣愛好去選擇體育項目。早在2013年,中山已有高校通過實施俱樂部制度,開始專項體育課的探索。為此,記者走訪了開展這項工作的中山職業技術學院。
根據運動項目組建體育俱樂部
據了解,俱樂部制體育課是指以年級為單位,在同一堂選修課中開設了各類體育項目,每一個項目為一個俱樂部,同學們可以根據自身條件和興趣愛好自由選擇選項。課堂教學一改教師主導、學生在教師帶領下上課的舊有模式,學生是俱樂部活動的主體,俱樂部的學生骨干參與活動的組織和執行,教師是俱樂部活動的組織與策劃者,確保俱樂部各項活動的正常運作和具體方案的執行。
“這是一項全新概念的教學模式。一開始,我們開了籃球課程作為試點,后來又增加了羽毛球和健美操等。”該校人文社科系體育教研室主任周召勇表示。
對于體育課專任教師、俱樂部籃球教練曹小弟來說,俱樂部制度讓他的教學可以更加靈活。“我會讓學生分組討論和訓練,組與組在上課過程中實行對抗賽,營造‘全民皆兵’的氣氛。把學生的積極性都調動起來了,他們也能在這個過程中充分體會到團隊協作精神的重要性。”
學生在俱樂部中結交朋友
機電工程學院電梯專業的阮家杰同學是籃球迷,但因為缺乏球友,想跟同學們聚在一起痛痛快快地切磋一下真不是件容易的事。“我是第一批加入籃球俱樂部的學生。”阮家杰說,“俱樂部組織性強,將大批愛好相同的人聚在一起,球友圈更廣,結識的朋友更多了。我們還經常組織比賽,有內部對抗和對外比賽,對我來說,真是perfect!”他說,現在宅男宅女很多,長時間坐著上網,對身體不好。“如果能找到志同道合的朋友,我想大家出去運動的機會也會增加很多!”
“學校的運動場所和設施都非常好,在這方面的投入很給力,籃球場、足球場、網球場、標準塑膠跑道等一應俱全,好的硬件一定要用起來,讓同學們形成行動和堅持的好習慣。從這個角度看,俱樂部制度效果很明顯。”周召勇說。“俱樂部的同學都有機會外出表演,參加相關比賽,增加了同學的課外活動和娛樂時間。”
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